打开绘本世界

第八届7979师资培训营《绘说心语》 · 文/秀仪

“叮咚！”收到爱人快递来的包裹，薇薇兴奋地拆开，原来是一本五彩斑斓的绘本啊！翻开绘本，里面充满各种色彩，一页又一页，有绿色、蓝色、黑色、红色等等，好漂亮啊！绘本虽美，但里面的文字不多，让薇薇烦恼该如何对小朋友“看绘本说故事”？
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 “对了！下星期的师资培训营正是以绘本为主题。去听听到底有什么内容吧！”薇薇心想。

| 生命教育的4个面向

6月1日至2日，第八届7979师资培训营在线上举行，主题为《绘说心语》。共有59位分别来自15间7979全人关怀站的陪读班老师，一同走进“绘本世界”。文桥传播中心陈仰芬老师带领学员们重温生命教育的教学特色。除了课纲中的体现，更包含多元艺术、思考教学、关怀陪伴和体验教育，至于绘本则恰恰是思考教学的一环。陈老师亲自示范，带领学员走进绘本世界。她以动人的声音、不同的角色扮演，让学生投入绘本故事，成为书中主人翁，走过一个又一个奇幻故事。“耶稣的智慧和身量，并神和人对他的喜爱，都不断增长。（路加福音2:52）”，圣经中这段经文更是带出生命教育的四大面向：智慧、身量、神的喜爱，和人的喜爱，从基督的信仰观点探讨生命教育。

| 信仰、人、环境、自己

绘本基本分为四大类，可根据不同需求为孩子们选择。

第一类型：人与自己

此类绘本除了让人更深入认识自己、欣赏自己的优点，并接纳自身的缺点，同时也让读者明白建造自己需要时间。代表作有《我的小眼睛》和《大卫不可以》。

第二类型：人与人

​这类绘本着重于让读者看见团体生活中的爱与尊重，接纳别人与自己的不一样，并学习换位思考。代表作则有《打打》和《最讨厌的人》。

第三类型：人与环境

​此类绘本主要为了让人们发现，现今物质文明社会的影响、自然与人类的关系、环境的变化，并宣导社会关怀。代表作有《宁宁忘记了》和《水公主》。

第四类型： 人与信仰

​这类绘本让读者了解到生命之美、死亡，和造物者对人类的爱。代表作则有 《不听话的狐獴》和《奶奶的时钟》。

| 撒在土里的“绘本”种子

​言教不如身教。要说好绘本，秘诀在于先调整好自己的内心，做好榜样，绘本首先要触动的是分享者的内心。然后，透过绘本的细节，反映孩子们的心声，并借此代入圣经价值观。这能塑造孩子的生命，也能重整分享者的生命。陈老师分享到：“每个分享者身上，都会有两本绘本，一是老师手中的绘本，二是老师自己本身”。分享者的情感流露将会触动孩子的内心，使他们深深牢记在脑海中，就像种子撒在泥土里，一天一天在心中慢慢发芽成长。

| 学员的回馈

​这次的培训营旅途，学员们都表示开拓了不少视野。不仅看见绘本里充满色彩画面的故事，更是带着深厚含义，让听者、读者都可以有更多联想。学员们纷纷感谢陈老师，在有限时间里倾尽所能，引导大家欣赏及分析绘本。同时，陪读班老师们也不忘感谢全人，在幕后支援和管理，让他们无后顾之忧，全心投入帮助和服事陪读班的孩子。

| 师说心语

“谢谢您教导我很多圣经真理，当我害怕想退缩时，您就说您是我的靠山；当我哭着说没有爸爸时，您说您是我属灵的爸爸。牧师，谢谢您！您的恩情我无以回报，愿上帝亲自回报您的辛劳。”

“你总是很温柔且很尽责地教导学生，你的胃不好，每两个小时需要吃些东西。你也很怕冷，时常在陪读班要挨冷。有时候，学生功课繁多，你就忙起来没时间充饥。谢谢你的牺牲！”

“谢谢你鼓励我学习新科技，使用网络教学，虽然我是电脑白痴。記得有一次，我忙碌至身心疲惫而对你无礼，请你原谅我。”

“若非耶和华看守城池，看守的人就枉然劳力；若非耶和华建造房屋，建造的人就枉然警醒。”诗篇 127:1
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让我们一起携手，跟随上帝的脚步，一起在服事的道路上继续奔跑！

纵然隔着冷冰冰的荧幕，老师们一句句的真情告白，令荧幕前的大家红了眼眶，流下温馨的泪水。疫情虽隔离了人与人的距离，但心与心的距离却依然紧密。这一刻，我坚信，若非神的灵在我们当中，亲自带领我们去经历这人手所不能成的事，岂能成就？